bitacoras

Después de una larga espera a tener mi primera experiencia de práctica profesional, el dichoso día llegó. Si bien no es como esperaba en un comienzo cuando pensaba sobre mi práctica, los tiempos lo ameritan y también considero que el Trabajo Social se caracteriza por ser una disciplina de constante cambio.

Bueno, vamos a como fueron estas primeras semanas. Debido a situaciones personales tuve mi inducción con mi encargada (profe Luz María Muñoz) de practica un poco desfasada a diferencia de mis compañeras/os, esto no fue condición para la información entregada dentro del espacio, donde se nos ilustró sobre los matices de lo que podemos y no hacer dentro de nuestros centros.

Mi centro asignado fue el Centro Tecnológico (CTU) o EX DFT. Lo primero que pensé cuando me hablaron del centro, fue desconocido, es un espacio extraño y poco convencional de una práctica profesional, ya que siempre me imaginaba un centro de práctica fuera de la universidad.

Después de la inducción que fue el día 9 de abril, al igual que nuestra primera reunión con el equipo junto a Maira (mi compañera de práctica), me quedó mucho más clara la labor que debíamos cumplir dentro del CTU. En la reunión con el equipo del CTU, estuvo presente el Directo Pedro Gómez y la Encargada de Docencia Isabel Aveldaño, se mostraron contentos y con buena disposición frente a nuestra participación dentro del equipo, y también nos contextualizaron respecto a las distintas situaciones que viven los/as/es estudiantes del Centro Tecnológico, algunas de estas situaciones contadas son intentos de suicidios, violencia intrafamiliar, problemas económicos y distintos otros casos que dentro del centro no existe una área específica para atender estas situaciones, además nos contaron que el rango etario de quien estudia una carrera técnica profesional es de 18 a los 67 años, agregando por último que la mayoría de los estudiantes son “de esfuerzo” o llevan “vidas precarias”, que a través de los estudios buscan una movilidad social.

Como comenté más arriba existió una muy buena disposición a que podamos atender estos casos, pero antes de reconocer los posibles casos a intervenir, el director del CTU nos dio dos tareas, la primera mantenernos comunicados en todo momento y segundo, solicitó que presentáramos información de lo que hacemos como profesionales o ¿cuál es el rol que jugamos?, entendiendo que muchas personas (incluyendo al equipo) no conoce el rol del TS y es algo completamente normal a mi criterio. Al ser planteado esto nos comprometimos a entregar con mayores detalles nuestra tarea como Trabajadores Sociales del área de caso y familia.

Al pasar los días nuestra encargada nos solicitó el día miércoles 14 de abril que pudiéramos gestionar una reunión con nuestro centro de práctica, para poder zanjar algunos temas abiertos respecto al tema. La reunión fue pactada para el día 15 de abril, donde puntualmente requeríamos mayor información sobre el CTU y también ver nuestros horarios sincrónicos dentro del centro.

En este encuentro contamos con la participación de doña Isabel Aveldaño y Don Rodrigo Conteras. Con Maira comentamos que nos importaba organizar nuestro horario dentro del centro, ya que en prespecialidad podríamos estar en algún espacio del centro mostrando que estamos presentes, pero al estar en esta modalidad online mucho/as/es estudiantes y administrativos/as/es no sabrán que estamos siendo parte del CTU. Después de una larga revisión de nuestro horario de clase, pactamos que nuestro itinerario de disposición será desde las 17:30 a 20:00 hrs de lunes a viernes, por lo tanto de manera vespertina y de igual manera dejamos libre los días jueves en las mañanas por si se nos solicita de manera extraordinaria.

El siguiente punto abordado fue la historia y datos del CTU, por ejemplo se nos informó que las “carreras estrellas”, en las cuales históricamente han tenido mayor ingreso o los cupos son llenados muy rápido. También que cuentan con una matrícula aproximada de 3.000 estudiantes y por ultimo las sedes después de casa central, las cuales son: Arica, Antofagasta, Calama, Santiago y Victoria.

Se nos volvió a recalcar lo vulnerable que son los/as/es estudiantes del Centro Tecnológico.

Este contexto me ha enseñado que no debo esperar cosas, solo deben llegar y que todo puede cambiar tan rápido y que incluso no sabemos lo que pasará mañana. Lo único que si tengo claro es que daré lo mejor de mí dentro de mi centro y tengo confianza que mi compañera también.

Pero como somos seres llenos de contradicciones, espero que todo salga bien.

¡Comenzamos!!
Esta semana empezamos nuestras labores directamente con nuestra encargada de práctica, donde nos dio muchas recomendaciones técnicas y metodológicas al momento de intervenir directamente con usuarias/os/es. Esto nos dejó mucho más claro la tarea que debemos cumplir en nuestro centro de práctica, además comprendimos que somos una prestación de la DGAE (Dirección General de Asuntos Estudiantiles) al CTU o DFT. Por último, se nos presenta a nuestra dupla psicológica Anita Bonomo, psicología en formación de la UNIACC en 5to año.
El martes 20 de abril nos reunimos con nuestra encargada Luz María Muñoz para explicar nuestra primera misión. Esta consta en que Anita solo puede tener una carga de 20 estudiantes y ya tenía 15 estudiantes de una sola carrera, es por esto que se nos encomienda la tarea de realizar los primeros acercamientos con los usuarios y detectar los factores protectores y de riesgo que presentaran y su posterior derivación al centro de salud de la universidad. Todo esto no estuvo exento de polémicas, ya que a una de nuestras compañeras también se le había dado la misma tarea en su centro de práctica, cosa que al conversarlo con las encargadas de practica tuvo solución inmediata.
Nos pusimos manos a la obra con Maira, nos dividimos las atenciones de un total de 6 estudiantes cada uno. Estaba muy ansioso de cómo realizar esto, ya que sería la primera vez que debía poner en acción mis habilidades aprendidas en estos años. Mi primer gran problema fueron los horarios, considerando que en el horario que debía cumplir la práctica, mis usuarios se encontraban en clases. Por lo tanto, decidí tomar horas de atención fuera de mi horario de pactado. Logré concretar a 5 de las 6 atenciones que se me derivaron, esto fue muy entretenido de poder ver realidades distintas en cada estudiante que se intervenía, todo esto fue durante la semana del 26 al 30 de abril.
Uno de los casos que me tocó atender fue el que más me llegó en lo emocional, fue de una usuaria que lloró al momento de la entrevista por llamada y fue un momento difícil de actuar, ya que me considero un hombre bastante sensible y que no me da miedo demostrar mis emociones. Entonces no sabía qué hacer, si cortarle y decirle que habláramos después o llorar con ella, pero me logré tranquilizar y recordé un podcast que escuche una vez que al momento de ver situaciones de crisis debemos ser comprensivos y con tres pasos de conectar-apoyar- proteger, donde intenté conectar con ella y que supiera que todas estas situaciones psicológicas y sociales que me contaba la idea de esta intervención era buscar soluciones, apoyarla y entender que una crisis puede ser distinta para cualquiera y por ultimo proteger con la tarea que debía realizar con la derivación y dándole urgencia a esta.
Si bien cuando pensaba en mi práctica, nunca me la imagine online y se me hizo bastante completo contener a una usuaria a través de una pantalla, ya que siempre se nos enseñó pensando en que estaríamos en el campo. A pesar de lo planteado, estoy satisfecho y feliz con mi reacción, solo espero que si me pasa en una próxima oportunidad podré actuar de la misma manera o mejor.
Hasta el momento estoy cómodo en mi centro, la profe siempre nos acompaña y está atenta a lo que necesitamos o cómo vamos.